寒假以来，太阳集团tyc5997社会实践“微光”公益支教团队邀请我学院的黄蓉副教授、刘婵君副教授、本科生薛子晨、于冰蓉、滕文君以及马克思主义学院硕士研究生安红为全国24个省份的483名学生带来《新媒体环境下青少年媒介素养提升》《“5G冲浪”智慧手册：中学生网络媒介素养提升》等多节公益课程。

图1-第七期“微光”公益线上支教开幕式

1月28日，刘婵君副教授为大家带来《“5G冲浪”智慧手册：中学生网络媒介素养提升》课程。围绕网络诈骗、网络暴力、网络沉迷等热点社会问题，刘婵君副教授通过网络诈骗的手段、现实案例与《乌合之众》《娱乐至死》等著作中的理论观点，让学生充分感受媒介化时代的“眼见不一定为实”的生存景观，认识到我们所处的世界是一个媒体提供给我们的“拟态环境”。公民之所以为公民，便是拥有自己的审判和明辨是非的能力，对于互联网时代，这种能力便是“网络媒介素养”。刘婵君副教授提醒同学们，青少年应当学会善用互联网，提高自身“网络媒介素养”，不做“网络愚民”、“网络暴民”、“网络废民”。

图2-刘婵君副教授分享未成年人易上当的四大网络诈骗手段

1月28日的公开课《从“黄沙天”到“圣地蓝”，探寻延安绿色蝶变之路》授课人为马克思主义学院22级硕士研究生安红。课堂上，安红介绍了“一带一路”主流媒体聚焦延安大型采访活动和非洲英语国家学者访问延安的情况。她表示，这些活动不仅展示了延安的革命历史和发展成就，更通过媒体的传播力量，让延安精神走向世界。在这个过程中，媒介素养的重要性不言而喻。只有具备了良好的媒介素养，才能有效地利用媒体资源，传递出延安的真实面貌和独特魅力。

为了更直观地展现延安革命老区的发展成就与全新面貌，安红还利用照片、影视、宣传片等方式进行辅助教学。通过这些媒介素材，大家能更加深刻地理解了延安精神的内涵和价值。安红也呼吁大家在日常生活中要提升媒介素养，学会利用媒体资源传播正能量、弘扬主旋律。她强调，作为新时代的青年学子，我们应该具备辨别信息真伪的能力、理性看待媒体报道的素养以及积极参与媒体互动的能力。

图3-安红分享延安精神走向世界

在1月29日的公开课《新媒体环境下青少年媒介素养提升》中，黄蓉副教授强调了数字时代儿童青少年新媒体素质素养提升的重要性，并提到了沃顿商学院教授测试的创意能力。黄蓉副教授还提到了媒介的两面性，一种是拥抱的积极理论，另一种是批判的反思理论。她还分享了自己在数字时代的生活和工作经历，以及如何利用新媒体提升效率、拓展资源。黄蓉副教授提到，能用是简单的，但要会用则需要具备理性思考、评估、质询等能力。

在传播学中，这种理解能力、更新能力和理性对待人工智能的能力是三个维度。同时，黄蓉副教授还提到了媒介素养课，强调了培养学生在数字时代的公民素质。最后，她指出，在手机时代，手机的功能没有变化，但用户更多地使用娱乐性功能，导致大量时间被消磨掉。她呼吁大家保持好奇心，更多地了解数字经济的底层知识和相关逻辑，并利用互联网改变世界。

图4-黄蓉副教授介绍媒介与儿童青少年议题

在2月3日的公开课《失范与重构：聊聊追寻那些事》中，薛子晨主要探讨了网络追星行为及其影响，以及如何引导青少年理性追星。首先，网络追星行为本质上是一种文化模因的传播过程，资本的孵化环境也在延长了这种负向模因的传播时间。其次，要建立健全饭圈文化产业的行业规范和评价体系，降低资本对于文化的过度干扰。

其中，就用户媒介素养而言，她也重点强调了青少年要提高自身的文化素养，警惕新技术带来的异化，坚持正确的价值观。与此同时，青少年要增强信息分辨能力，警惕非理性的网络消费行为。针对青少年短视频沉迷现象及其原因，她也对此进行了讲解，并进一步从用户、平台两方面提出措施，如加强教育引导、提高用户信息素养、限制使用时间等，以减少短视频对青少年产生的不良影响。

图5-薛子晨分享如何正确追星

2月4日晚，学院22级本科生于冰蓉为大家带来名为《小新闻，大笔触：记者养成记》的公益课程，通过介绍新闻基础知识，讲解新闻采访、写作技巧以及展示优秀新闻作品带领大家走进新闻世界。

在新闻写作技巧方面，于冰蓉提到了当前网络新闻语言出现的异化问题。网络新闻语言的粗俗化、情绪化、软文化和标签化不仅会导致新闻内容的失真，还会加剧刻板印象的形成。随后，于冰蓉以“狗带”一词被评为中国年度词汇的虚假新闻为案例，强调新闻记者专业素养和正确把握网络文化的重要性。人民网舆情监测室《网络低俗语言调查报告》显示，过分、猎奇、求异、媚俗令部分传统媒体城门失守。一些过分强调大众的感官感受而引用网络低俗语言的新闻标题会降低大众的信任度，凸显的是传统媒体新闻价值观缺失、新闻专业伦理下降。

图6-于冰蓉介绍新闻采访技巧

2月5日晚，学院20级本科生滕文君就网络与新媒体专业的学习课程和就业前景进行分享。滕文君首先由两份新媒体视听课程的结课作业引入，让大家初步了解未来就业所需的技能，随后从专业选择、就读经历、专业课程和学习前景几方面进行介绍。

在课堂上，滕文君讲述了自己学习各门必修和选修课、完成结课作业、参加比赛和在知乎实习的经历，为大家详细介绍了新媒体运营、营销策划、人力和行政几个就业方向，强调在做出决定前要先考虑自身出发点。

图7-滕文君分享专业课程的作业案例

“微光”支教情暖寒假，公益之路步履不停。第七期微光支教活动辐射志愿者及工作人员781人，学生604人，累积志愿时长达28000小时，课时6200余节。志愿者和工作人员的倾情付出得到学生与家长们的一致好评。未来微光支教活动将继续为乡村孩子传递知识与温暖，以优质的教育资源为基石铺就他们的成长之路，为乡村振兴添砖加瓦！

图文：黄思佳 贾寅鑫

编辑：贾寅鑫

责编：李媛媛 刘书彤